رویکرد فلسفه در مدارس و سازمان ها

رویکرد فلسفه در مدارس و سازمان ها

تعداد مقالات: 97

نقش مدیریت آموزشی در نهادینه سازی یادگیری مادام العمر

دوره 5، شماره 1، بهار 1405، صفحه 1-21

10.22034/esbam.2026.582491.1094

کوثر لیراوی، محمدموسی خورشیدی، زهرا کبگانی

نقش و جایگاه معلم و فضای کلاس در پرورش خلاقیت هنری

دوره 5، شماره 1، بهار 1405، صفحه 59-71

10.22034/esbam.2026.587254.1101

زهرا کبگانی، محمدموسی خورشیدی، کوثر لیراوی

تبیینی بر تاب آوری با استفاده از آموزه های امام سجاد (ع)

دوره 2، شماره 3، پاییز 1402، صفحه 1-15

10.22034/esbam.2023.405086.1029

زهرا امینی تهرانی، ایرج علی اکبری

تبیینی بر مصادیق تاب آوری در سیره ی چهار بانوی شاخص در منابع اسلامی

دوره 3، شماره 1، بهار 1403، صفحه 1-18

10.22034/esbam.2024.431171.1040

ایرج علی اکبری، محمد جواد نصر اصفهانی، فاطمه نصر اصفهانی

روایت معلمان از بد خطی دانش آموزان

دوره 3، شماره 4، زمستان 1403، صفحه 1-28

10.22034/esbam.2024.462116.1056

سبیکه سادات طاوسی ولندانی، ایرج علی اکبری

تبیینی بر خلاقیت و نقش آن در تاب آوری

دوره 4، شماره 2، تابستان 1404، صفحه 1-22

10.22034/esbam.2025.498052.1071

زهرا امینی تهرانی، ایرج علی اکبری

علل تاثیر بازی بر اجتماعی کردن دانش آموزان ابتدایی

دوره 4، شماره 4، زمستان 1404، صفحه 1-20

10.22034/esbam.2026.579481.1091

هاجر بیژنی، محمدموسی خورشیدی

تأثیر آموزش به روش مونته‌سوری بر تفکر خلاق کودکان کار شهر تهران

دوره 2، شماره 2، تابستان 1402، صفحه 13-27

10.22034/esbam.2023.401731.1025

مرتضی عندلیب کورایم، مائده رفیع زاده، فرزانه جعفری سریزی، پریسا لاریجانی، هادی طیبی، سمیرا رودگر