دکتر رضا فراشبندی رویکرد فلسفه در مدارس و سازمان ها ‪۲۹۸۰-۸۹۱X 1 3 2023 02 20 تحلیل محتوای بخش انتقال اطلاعات در نسل ها کتاب جدید‌التالیف زیست‌شناسی دوازدهم سال تحصیلی 1401-1400 به‌روش ویلیام رومی 49 62 169548 10.22034/esbam.2023.392470.1015 FA عذرا فیضی دانشجوی کارشناسی آموزش زیست شناسی، گروه علو‌م پایه، دانشگاه فرهنگیان، تبریز، ایران 0009-0000-9440-7589 Journal Article 2023 01 23 هدف از پژوهش حاضر تحلیل محتوای مباحث بخش انتقال اطلاعات در نسل ها کتاب جدید ‌التالیف زیست ‌شناسی دوازدهم از لحاظ فعال‌بودن یا غیرفال‌بودن بر‌مبنای الگوی ویلیام رومی می‌باشد. هدف: جملات و تصاویر‌ بخش "انتقال اطلاعات در نسل ها" کتاب زیست شناسی دوازدهم دوره دوم متوسطه تا چه اندازه به صورت فعال و یا غیرفعال تدوین شده است؟پژوهش موجود به روش تحلیل محتوای کمی و روش آماری توصیفی انجام ‌شد. جامعه‌ی مورد مطالعه در نظر گرفته شده در این پروژه ، فصل "انتقال اطلاعات در نسل ها" کتاب جدیدالتألیف زیست ‌شناسی پایه دوازدهم در سالتحصیلی 1401-1400 بود. نتایج این پژوهش نشان‌داد که شاخص درگیری برای جملات متون فصل "انتقال اطلاعات در نسل‌ها" در کتاب زیست‌شناسی پایه دوازدهم در بازه‌ی 08/0 و برای تصاویر این متون صفر بدست آمد. باتوجه به اینکه ضریب یادگیری جملات متن این بخش ، از 4/0 کم‌تر می‌باشد لذا مطالب تاًلیف‌شده به صورت فعالیت‌محور نمی‌باشد و با وضع مطلوب فاصله بسیاری دارد. ضریب یادگیری تصاویر مروبط به این بخش صفر است و بسیار غیر فعال می‌باشد لیکن انتظار می‌رود به صورت مناسبتری تالیف شود . http://www.esbam.ir/article_169548_c33a8cc4698d18a72bcb7de8c5737068.pdf