دکتر رضا فراشبندی رویکرد فلسفه در مدارس و سازمان ها ‪۲۹۸۰-۸۹۱X 4 1 2025 03 21 بررسی رابطه بین تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر توانایی تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان کلیبر 1 10 204105 10.22034/esbam.2024.469762.1063 FA پویا سمعیان‌ کارشناسی‌ ارشد برنامه‌ ریزی‌ درسی‌، واحد تبریز، دانشگاه شهید مدنی آذربایجان‌، تبریز، ایران 0009-0004-8546-0336 Journal Article 2024 07 26 <strong>هدف: </strong>هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه بین تاثیر استفاده از فناوری های نوین آموزشی بر توانایی تفکر انتقادی در دانش آموزان دوره دوم متوسطه شهرستان کلیبر بود.<strong>روش کار: </strong>جامعه آماری پژوهش حاضر را 850 نفر از دانش آموزان مقطع دوره دوم متوسطه شهرستان کلیبر تشکیل دادند. حجم نمونه این پژوهش شامل 165 نفر بود که از طریق نمونه گیری خوشه ای بدست آمد. ابزار جمع آوری داده ها در این تحقیق پرسشنامه محقق ساخته و تحلیل همبستگی پیرسون و رگرسیون بود. <strong>نتایج: </strong>تحلیل دادههای آماری این تحقیق نشان داد که همه متغیرهای مورد بررسی )واقعیت افزوده، یادگیری مبتنی بر بازی، پلتفرم های آنالین و چند فناوری( تاثیر معنیداری بر افزایش مهارت تفکر انتقادی دانشآموزان متوسطه دوم شهرستان کلیبر دارند. همچنین، تفاوتهای معنی داری در میانگین نمرات این عوامل درگروههای مختلف دانش آموزان مشاهده شد که بیانگر نیاز به توجه ویژه به شرایط خاص هر متغیر و بهبود مستمر در تمامی متغیرهای موثر می باشد. <strong>نتیجه گیری: </strong>نتیجه گیری کلی پژوهش نشان داد که با فناوری های نوین در آموزش دوره دوم متوسطه می توان به افزایش مهارت تفکر انتقادی آنها کمک فراوانی نمود. http://www.esbam.ir/article_204105_2c93b83e587027db786363e1a94b9a0a.pdf