هدف: هدف پژوهش‌ حاضر بررسی‌ رابطه‌ هوش فرهنگی‌ با شیوه های‌ تصمیم‌ گیری‌ مدیران دبستان بندر گناوه  بود. روش کار: روش تحقیق‌ توصیفی‌- تحلیلی‌ از نوع همبستگی‌ می‌باشد. جامعه‌ آماری‌ این‌ تحقیق‌ کلیه‌ مدیران دبستان بندر گناوه در سال ١٤٠3 بود. ٣٩ نفر از آنان به‌شیوه نمونه‌گیری‌ هدفمند انتخاب شده و مورد مطالعه‌ قرار گرفتند. از پرسشنامه‌های‌ شیوه های‌ تصمیم‌گیری‌ اسکات و بروس (١٩٩٥)، هوش فرهنگی‌ آنگ‌ وهمکاران (٢٠٠٤)  جهت‌ جمع‌ آوری‌ داده ها استفاده شد. تحلیل‌ همبستگی‌ پیرسون و رگرسیون جهت‌ تجزیه‌ و تحلیل‌ داده ها به‌ کاربرده شد. نتایج: نتایج‌ نشان داد که‌ بین‌ تمامی‌ ابعاد هوش فرهنگی‌ (عامل‌ فراشناختی‌، عامل‌ شناختی‌ یا دانشی‌، عامل‌ انگیزشی‌ و عامل‌ رفتاری‌ ) با سبک‌ تصمیم‌گیری‌ عقلانی‌ و سبک‌ تصمیم‌گیری‌ شهودی‌ رابطه‌ مثبت‌ و معنادار، بین‌ تمامی‌ ابعاد هوش فرهنگی‌ (عامل‌ فراشناختی‌، عامل‌ شناختی‌ یا دانشی‌، عامل‌ انگیزشی‌ و عامل‌ رفتاری‌ ) با سبک‌ تصمیم‌گیری‌ وابستگی‌ و سبک‌ تصمیم‌گیری‌ آنی‌ رابطه‌ معکوس و معنادار و بین‌ عامل‌ فراشناختی‌ و عامل‌ شناختی‌ یا دانشی‌ با سبک‌ تصمیم‌گیری‌ اجتنابی‌ رابطه‌ معکوس و معنادار وجود داشت‌. علاوه بر این‌ نتایج‌ رگرسیون نشان داد که‌ متغیرعامل‌ فراشناختی‌ و عامل‌ شناختی‌ یا دانشی‌(ابعاد هوش فرهنگی‌) سبک‌ تصمیم‌ گیری‌ عقلانی‌ و متغیرعامل‌ فراشناختی ‌(ابعاد هوش فرهنگی‌)، عامل‌ انگیزشی‌ و عامل‌ شناختی‌ یا دانشی‌ توانستند سبک‌ تصمیم‌ گیری‌ شهودی‌ را تبیین‌ کند. نتیجه گیری: نتیجه گیری کلی پژوهش نشان داد که مدیرانی‌ که‌ با به‌ کارگیری‌ رویکردهای‌ مناسب‌، موجبات افزایش‌ اثربخشی‌ خود و سیستم‌ آموزشی‌ و فرهنگی‌ سازمان اعتماد در سازمان و سازگار شدن شغل‌ را فراهم‌ می‌کنند، امتیازات تشویقی‌ اختصاص یابد.